Київський молодіжний центр з березня розпочне програму допомоги школярам вибору майбутньої професію. Курси проходитимуть на території самого центру. Учням допоможуть розібратись, якою вони бачать свою майбутню професії мрії. Далі на ikyyanyn.
Працюватиме з дітьми досвідчений в профорієнтолог Євгенія Колєснік. Але організацію та всі витрати на себе бере молодіжний центр. Тому всі охочі можуть відвідувати такі курси і вони будуть абсолютно безплатні. Для цього школярам потрібно лише попередньо зареєструватися для участі.
Курси такого роду підходять різним категоріям людей. По-перше, учням молодших класів. Їм допоможуть розібратися, вивчення яких предметів учням більше подобаються. Тоді підберуть категорії професій, які відповідають вподобанням. Можливо у дітей є інші таланти, які не залежать від шкільної програми. Вони отримають інформацію, як можна розвивати свої таланти. І як шукати варіанти для того, щоб реалізовувати свій потенціал, щоб ще на рівні школи зрозуміти, чи це дійсно справа, якою учень готовий займатись все життя.
Друга категорія – випускники шкіл. Часто так буває, що учням скоро подавати документи для вступу в університет на певну спеціальність, але вони зовсім не знають чим хочуть займатись. Тоді ситуацію в свої руки беруть батьки і віддають дитину туди, куди хочуть вони. В студента дуже швидко пропадає бажання навчатися за фахом, який йому не цікавий. Тому в молодіжному центрі допоможуть випускникам зрозуміти, який вид діяльності може їх зацікавити.
Третя категорія – люди, які вже навчаються чи працюють, але розуміють, що це був неправильний вибір. Розуміння того, що ти присвятив свій час не тій справі важко пережити. І обрати нові спеціальності. Спеціаліст з профорієнтації допоможе визначитись, яка робота найбільше підходить для вас, як для особистості та чи відповідає вона навичкам людини.
Учасники консультацій із профорієнтологом зможуть подивитися на себе новим, свіжим поглядом, дізнаються про 5 своїх унікальних талантів, приміряють на себе нові професії та складуть план реалізації своїх цілей.
